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学校饮用水安全为何重要？

学校作为人员高度密集的场所，饮用水安全直接关系到广大师生的身体健康。青少年身体正处于发育阶段，对水质污染更加敏感，易引起肠道疾病，学校需要高度重视饮水安全问题。加之暑假期间，输配水管道停用时间长，可能存在微生物滋生和管道沉淀物堆积等问题，学校需提前进行排查处理，为学生提供符合《生活饮用水卫生标准》（GB 5749-2022）的饮用水。

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学校常见的供水方式有哪些？

当前校园的饮用水来源较为广泛，饮水方式也比较多元化，主要的供水方式包括市政供水、二次供水和自建设施供水。而饮水的方式也较多，包括净化直饮水、桶装水、自带水以及瓶装水和其他的饮水方式，如燃煤开水锅炉、电开水器等。

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饮用水水质卫生标准指标有哪些？

学校饮用水水质应符合《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2022）的要求。该标准涵盖了从感官性状到毒理学指标的多个方面。

微生物指标：是学校饮用水安全的核心，包括总大肠菌群、大肠埃希氏菌和菌落总数等。这些指标反映水质微生物的安全状况，直接关系到是否会引起水传播疾病。

毒理指标：确保青少年饮水安全，需要关注水中氟化物、重金属（如铅、砷）等毒理指标。他们正处于生长发育期，对这些污染物更敏感。

感官性状指标：包括色度、浑浊度、嗅和味以及肉眼可见物。这些是水的“外观”和“口感”，清澈透明、无异味异色是最基本的要求。

消毒剂指标：包括游离氯、二氧化氯和臭氧等指标。适当的消毒剂余量能抑制细菌，保证管网运输安全，但过高可能产生刺激性气味。

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学生饮水安全的保障措施

加强学校饮用水从业工作人员的管理

直接从事供、管水的人员必须取得健康体检合格证明，并经卫生知识培训合格后，方可上岗工作。每年进行一次健康体检，有病毒性肝炎以及肺结核等影响饮用水安全问题的人员，不得直接从事学校的饮水管理工作。

开展储水设备的清洗消毒二次供水设备：若学校内有蓄水池、水箱等二次供水设备，假期储水设备里的水因长期不使用或极少使用，处于不流动的状态，易遭受微生物繁殖或其他污染物积聚，使水质恶化。在开学前应将储水设备中的水放空并对其内部进行清洗消毒。净水器设备：若学校安装有净水器装置，开学前应按照使用要求和期限对净水器滤芯进行彻底清洗或更换，防止转变为二次污染源。桶装水设备：经过一个假期，桶装水的剩余水均不能饮用，除对饮水机要进行一次彻底清洗、消毒外，应更换新的桶装水。桶装水过期不能再饮用。

水龙头水要进行排放校内的水龙头，因假期长期不使用，供水管道中污染物会沉积在管道存水中，开学后需要将水龙头打开进行水排放，在排放过程中可能出现水黄、浑浊等情况，一般需排放10-15分钟，待将管道存水完全排放即水变清澈后才能正常使用。

开展热水器安全性检查校内宿舍、厨房、实验室等有安装热水器的场所，建议对其冷热水管的密封性及止回阀进行检查，以确保用水安全。若热水系统或热水器是属于饮用水用途的，还需进行清洗消毒，以确保水质安全。

过夜水不建议饮用烧开的热水，如果盛放在桶、锅等容器中供学生饮用，要注意，如果放凉过夜后，水中极易滋生微生物，不建议饮用。

进行饮用水水质检测每学期开学前，建议学校联系相关具备水质检测资质的机构，对校内饮用水进行一次全面的水质检测，确保水质达标后再使用。7.加强饮水知识健康教育学校要开展多种形式的饮用水卫生安全教育，使学生养成良好的饮水卫生习惯。倡导学生不饮用生水，不喝来源不明、被污染的、感官性状发生变化的水，提倡喝开水，等沸水放凉后再喝。